MÓDULO 2

ACTIVDAD N° 3
El párrafo de Wolton es casi certero, pero las representaciones que cada persona tiene no son similares. Vivimos bajo el paradigma de la complejidad cuyas fronteras no están definidas y somos miles de millones de seres diferentes que habitamos el mundo. También la disponibilidad de recursos tanto materiales como simbólicos necesarios para acceder a las fuentes de información y comunicación que hoy nos ofrecen las nuevas tecnologías no es la misma. Se nos presentan diversidades, multitud de situaciones. No sé si el mundo se ha hecho más pequeño o los problemas más grandes.
Ante esta situación, como educadores nos cabe pensar, reflexionar, re-organizarnos, consensuar, disminuir la brecha que va separando las generaciones, mantener una actitud crítica, capacitarnos continuamente, poseer una visión compartida, tener claros los objetivos...
En general las escuelas siguen apartadas de la realidad, los otros siguen quedando afuera. Hay miedos, desconciertos, las dificultades se acrecientan. Los profesores de mayor edad, en general desean irse ante los cambios; los jóvenes no pueden afrontar los desafíos que producen la aceleración de los cambios no sólo tecnológicos sino sociales.
Los otros seguirán siendo, en la escuela, los alumnos y también las nuevas tecnologías. Pensamos que los alumnos nos aventajan. Creo que lo hacen en un uso de los aparatos que los forma en determinados hábitos (como manejar una play, un celular, chatear en una PC, etc.); pero que muestran dificultades al momento de leer, escribir, manifestar por escrito sus ideas, resolver problemas, elaborar proyectos.
Los otros están también detrás de cada tecnología (televisión, PC, celulares).
No sé si debo soportalos. Puedo apretar un botón y simplemente eliminarlos. Esto me quita la posibilidad de cultivar los valores imprescindibles para la convivencia.